茶艺师的老师包括茶艺专业教师、茶艺师培训师品牌艺考评员等。有的老师同时担负着两种甚至三种职责。
自1999年建立茶艺专业、2002年开考茶艺师以来，茶艺事业有了长足发展。全国设立茶艺专业的院校已接近20家，有两所院校开设了大专学历的茶艺专业，茶艺专业毕业生供不应求。同时，浙江、上海、江西、北京、山东、安徽、河北、福建、辽宁等省市开展了茶艺师资格培训考核，促进了茶艺师整体素质的提高。
在茶艺事业的发展中，老师们功不可没。他们克服困难，编写教材和辅导教材，认真备课、授课、考评，受到学生、用人单位等好评。
同时，也应该注意到：茶艺专业的老师们，有的课时较多，有的收入偏低(如陕西西乡业中专的茶艺教师工资只有五六百元);有的从学其它专业毕业后直接从事茶艺专业教学，没有时间补充茶艺专业知识;有的忙于课堂教学，疏于对馆行业实际状况的了解。这些，直接或间接影响到茶艺专业的教学质量。
实践告诉我们：茶馆业要健康持续发展，就要有好茶艺师。而要想有好茶艺师，首先要有好茶艺教师、好茶艺培训师和好茶艺考评员。因此，希望教育部门、劳动部门和馆业都来关注茶艺师的老师。老师们也要关心茶艺专业的长远发展和自己的成长。
第一，明确茶艺专业的学科定位茶叶品牌艺师的职业定位。茶艺专业是学专业在市场经济条件下的延伸，是培养服务型人才、营销型人才和管理人才的专业。
第二，茶艺专业教师和文化专业研究人员，应该享有同等的进修、晋级、提升的机会。
第三，适当安排茶艺专业教师、茶艺培训师茶叶品牌艺考评员到馆实习、锻炼，以熟悉实际情况、检验教学水平。
第四，老师们也要关心茶艺专业的长远发展和自己的成长，率先践行德。同时要保持和发扬尊师爱生的优良传统。
第五，为了更好地推动茶艺事业的发展，促进茶艺学科建设，提高教学与培训质量，笔者与有关人士共同建议：建立松散型的全国茶艺专业教学培训联谊会。每年开会一次，轮流坐庄，交流经验，研讨难题，共享有关资源。
茶艺事业是有希望的事业。茶艺专业教师队伍水平高，茶艺事业就更有希望了。同行们，一起加油!